Module 1 |Wat is rouw en wat doet het met je?

In deze eerste module leggen we de basis: wat is rouw eigenlijk en wat gebeurt er met iemand wanneer hij met verlies wordt geconfronteerd?

Je krijgt inzicht in de verschillende manieren waarop rouw zich kan uiten en staat stil bij de vraag waarover mensen kunnen rouwen. We kijken naar de betekenis van de relatie met wie of wat verloren werd en naar de invloed die eerdere verlieservaringen kunnen hebben wanneer iemand opnieuw met verlies wordt geconfronteerd.

Daarnaast ontdek je wat er gebeurt wanneer iemand slecht nieuws krijgt en hoe het overlevingsmechanisme in eerste instantie kan beschermen. Dat helpt je ook begrijpen waarom verdriet en pijn soms pas later sterker naar de voorgrond komen.

Aan de hand van reflectie en casussen maak je de eerste vertaalslag naar de praktijk: wat zie je bij een rouwende en wat betekent dit voor de manier waarop je iemand bijstaat?

Module 2 | Rouw- en verliesbeleving bij kinderen en jongeren

In module 2 leg je de basis om rouw en rouwreacties beter te begrijpen. In deze module ga je een stap verder en leer je hoe je die kennis vertaalt naar de begeleiding van baby’s, peuters, kleuters, lagere schoolkinderen, tieners en jongeren. Want kinderen en jongeren rouwen echt, maar hun leeftijd en ontwikkeling bepalen mee wat zij begrijpen, hoe zij hun rouw uiten en welke ondersteuning zij nodig hebben.

Je krijgt vooral praktische handvatten om op iedere leeftijd passend te ondersteunen. Je leert welke taal je kunt gebruiken om over de dood en het verlies te praten, hoe je moeilijke informatie eerlijk en begrijpelijk brengt en hoe je veiligheid kunt bieden wanneer een kind nog niet kan verwoorden wat er vanbinnen gebeurt. Bij jonge kinderen leer je bijvoorbeeld werken vanuit nabijheid, structuur en voorspelbaarheid. Bij oudere kinderen en jongeren verschuift de begeleiding en leer je rekening houden met hun groeiende zelfstandigheid, vragen, angsten en behoefte om betrokken te worden.

Ook gedrag leer je lezen als mogelijke ingang voor je begeleiding. Een kind kan rouw laten zien door lichamelijke klachten, aanhankelijkheid, teruggetrokken of opstandig gedrag of net door zijn verdriet zorgvuldig verborgen te houden. Je leert niet alleen deze signalen herkennen, maar vooral hoe je erop kunt reageren. Zo leer je bijvoorbeeld gedrag begrenzen zonder het kind of de jongere af te wijzen en tegelijk onderzoeken wat er onder dat gedrag speelt.

Je leert bovendien hoe je rouw concreet bespreekbaar maakt. Welke vragen helpen een kind of jongere om te vertellen wat er in hem of haar omgaat? Hoe geef je ruimte aan verdriet zonder het onmiddellijk te willen verzachten? Hoe betrek je kinderen bij afscheid, sterven en herdenken? En hoe voorkom je dat goedbedoelde bescherming ervoor zorgt dat een kind net wordt buitengesloten van wat er gebeurt?

Daarbij begeleid je niet alleen het kind of de jongere. Je leert ook ouders en andere betrokken volwassenen ondersteunen om gedrag beter te begrijpen, woorden te geven aan wat er gebeurt en nabij te blijven. Zeker wanneer zij zelf rouwen, kan jouw begeleiding helpen om opnieuw zicht te krijgen op wat hun kind nodig heeft.

Zo krijg je in deze module concrete inzichten, vragen en manieren van werken die je rechtstreeks kunt meenemen in je begeleidingen. Je leert niet alleen begrijpen hoe kinderen en jongeren rouwen, maar vooral hoe je vanuit hun leeftijd, ontwikkeling en leefwereld daadwerkelijk iets voor hen kunt betekenen.

Module 3 | Rouw- en verliesbeleving bij volwassenen en ouderen

Hoe we verlies beleven en ermee omgaan, wordt mee bepaald door de levensfase waarin we ons bevinden en door alles wat we eerder in ons leven hebben meegemaakt. In deze module staan we uitgebreid stil bij rouw en verlies bij volwassenen en ouderen.

Je leert verder kijken dan het verlies dat onmiddellijk zichtbaar is. Bij het overlijden van een geliefde, maar ook bij ziekte, een ongeval of andere ingrijpende veranderingen, kunnen immers verschillende verliezen tegelijkertijd ontstaan. Een toekomstbeeld verandert, rollen vallen weg, relaties krijgen een andere invulling en ook identiteit, zelfstandigheid en verbondenheid kunnen onder druk komen te staan.

Partnerverlies krijgt binnen deze module bijzondere aandacht. We bekijken partnerverlies na een overlijden, maar ook het verlies dat ontstaat wanneer een partner door ziekte of een ongeval verandert. Daarnaast komen onder meer partnerverlies binnen een prille relatie en een nieuwe liefde na het overlijden van een partner aan bod.

Ook andere ingrijpende verlieservaringen worden uitgediept, zoals kinderloosheid, miskraam en doodgeboorte, het overlijden van een kind of kleinkind en het verlies van een broer of zus. Je krijgt inzicht in hoe deze verliezen doorheen het verdere leven kunnen blijven doorwerken en soms opnieuw op de voorgrond komen.

Bij ouderen kijken we bovendien naar de opeenstapeling van verliezen en naar vragen rond identiteit, verbondenheid, toekomst en zingeving. Je leert deze verschillende verlieslagen herkennen en krijgt handvatten om ook rouw die minder zichtbaar of minder erkend is, een plaats te geven in je begeleiding

Module 4 | Rouwmodellen

Rouwmodellen geven je als rouwcoach een kader om beter te begrijpen wat er in een rouwproces gebeurt en hoe je iemand daarin kunt begeleiden. In deze module leer je daarom niet alleen modellen kennen, maar vooral hoe je ze kunt vertalen naar je werk met rouwenden.

We halen kort het gekende model van Kübler-Ross aan. Daarna staan we uitgebreid stil bij het rouwtakenmodel van Worden en het duaal procesmodel van Stroebe en Schut. Je leert wat beide modellen je vertellen over rouw en hoe ze je helpen om beter zicht te krijgen op wat een rouwende op een bepaald moment doormaakt. De bestaande opleiding legt daarbij expliciet de nadruk op het leren implementeren van deze modellen in de praktijk.

Je ontdekt hoe je vanuit deze inzichten concreet kunt ondersteunen. Hoe geef je ruimte aan de pijn van het verlies? Hoe help je iemand om woorden te geven aan gevoelens die moeilijk uit te spreken zijn? Hoe ondersteun je iemand bij het aanpassen aan een veranderd leven, terwijl er tegelijk ook ruimte mag zijn voor herstel, ontspanning en nieuwe verbinding?

Je krijgt daarbij verschillende praktische oefeningen en werkvormen aangereikt die je later zelf in een begeleiding kunt gebruiken. Denk aan schrijfopdrachten, werken met beelden en gerichte vragen die een rouwende helpen om gevoelens en ervaringen onder woorden te brengen.

Aan de hand van praktijkcasussen oefen je hoe je de rouwmodellen daadwerkelijk inzet. Zo eindig je deze module niet alleen met kennis over Worden en het duaal procesmodel, maar vooral met meer houvast om die kennis te gebruiken wanneer je iemand in rouw begeleidt.

Module 5 | Scheiding

Een scheiding is een ingrijpend verlies dat veel verder reikt dan het einde van een relatie. Niet alleen het heden verandert, ook verwachtingen over de toekomst, het gezinsleven en vertrouwde rollen krijgen een andere vorm. In deze module leer je hoe je mensen kunt ondersteunen bij de veranderingen en verlieservaringen die een scheiding met zich meebrengt.

Bijzondere aandacht gaat naar kinderen en jongeren van wie de ouders uit elkaar gaan. Je leert hoe zij een scheiding kunnen beleven vanuit hun leeftijd en sociaal-emotionele ontwikkeling. Van de behoefte aan veiligheid bij jonge kinderen tot verborgen verdriet, boosheid, schuldgevoelens en de vragen waarmee oudere kinderen en tieners kunnen worstelen.

Je leert hoe je met kinderen en jongeren over de scheiding in gesprek kunt gaan zonder hen in een loyaliteitsconflict te brengen. Je krijgt concrete, open en neutrale vragen aangereikt waarmee je kunt peilen naar wat er voor hen veranderd is, waar zij zich zorgen over maken en wat zij nodig hebben. Ook hechting en loyaliteit krijgen hierbij een belangrijke plaats.

Daarnaast staan we stil bij ouderverstoting en het PAS-syndroom van Gardner. Je leert signalen en dynamieken herkennen die kunnen ontstaan wanneer een kind steeds verder tegenover één ouder komt te staan.

Aan de hand van oefeningen, casussen en concrete methodieken leer je deze inzichten vertalen naar de begeleiding, zodat je als rouwcoach een klankbord kunt zijn voor wie zich midden in de veranderingen en verliezen van een scheiding bevindt.

Module 6 | De verliesdriehoek

De verliesdriehoek is een concreet hulpmiddel voor je begeleidingen. De theorie wordt in deze module vertaald naar een praktische methodiek waarmee je als rouwcoach gericht kunt onderzoeken wat er bij een rouwende speelt en waar je in de begeleiding mee aan de slag kunt.

Je leert met de verliesdriehoek voorbij het eerste verhaal van de rouwende te komen. Je onderzoekt niet alleen wat iemand verloren heeft, maar ook welke betekenis de band had, welke secundaire verliezen meespelen, wat er achter bepaalde gevoelens schuilgaat en welke invloed iemands voorgeschiedenis, draagkracht en omgeving hebben. Zo ontstaat een veel vollediger beeld van wat deze specifieke verlieservaring voor deze persoon betekent.

Maar daar stopt het niet. Je leert deze inzichten ook teruggeven aan de cliënt en ermee verder werken in de begeleiding, telkens rekening houdend met zijn of haar persoonlijke verliesdriehoek. Door samen zichtbaar te maken wat meespeelt, kan de cliënt meer inzicht krijgen in de eigen rouw en in wat het verlies zo zwaar, complex of moeilijk hanteerbaar maakt.

Voor jou als begeleider geeft de verliesdriehoek houvast en richting. Niet als een vast stappenplan, maar als een methodiek die je helpt om overzicht te krijgen, verbanden te zien en te bepalen waar verdere verdieping nodig is. Ook wanneer je merkt dat een begeleiding dreigt vast te lopen, kun je teruggrijpen naar de verliesdriehoek om opnieuw een ingang te vinden en het gesprek verder te brengen.

Je oefent met concrete vragen, toepassingen en casussen, zodat je de verliesdriehoek na deze module daadwerkelijk kunt inzetten in je eigen begeleidingen. Zo krijg je een methodiek in handen die je begeleidingen meer body geeft én nieuwe mogelijkheden opent wanneer je even niet meer weet hoe je verder kunt.

Module 7 | Het rugzakje van de hulpverlener

Als rouwcoach neem je niet alleen je professionele kennis mee in een begeleiding. Je brengt ook je eigen ervaringen, overtuigingen, waarden, normen en aangeleerde patronen mee. In deze module leer je je eigen rugzak beter kennen, zodat je bewuster kunt onderscheiden wat van jou is, wat vanuit je familiesysteem komt en wat bij de cliënt hoort.

Je ontdekt hoe patronen binnen een gezin en over generaties heen ontstaan en worden doorgegeven. Wat ooit hielp om met verlies, onveiligheid, ziekte of andere moeilijke omstandigheden om te gaan, kan later zo vanzelfsprekend worden dat het als een waarheid gaat aanvoelen. Je leert deze patronen niet alleen bij jezelf herkennen, maar ook begrijpen hoe ze het gedrag en de keuzes van een cliënt kunnen beïnvloeden.

Dat inzicht is belangrijk, want in iedere begeleiding komen eigenlijk twee familiesystemen samen: dat van de cliënt en dat van jou als hulpverlener. Je leert herkennen waar normen, verwachtingen, tempo of verantwoordelijkheidsgevoel elkaar kunnen raken of botsen. Ook je eigen triggers leer je gebruiken als professioneel signaal, in plaats van ze onbewust je begeleiding te laten sturen.

Tegelijk leer je hoe je deze inzichten zorgvuldig kunt meenemen naar de cliënt. Je krijgt een concrete manier aangereikt om patronen bespreekbaar te maken zonder te moraliseren of iemand tot zijn gedrag te reduceren. Je leert eerst veiligheid en verbinding creëren, het patroon in zijn context begrijpen en pas daarna samen onderzoeken wat het betekent en wat er eventueel anders kan.

Zo helpt deze module je om scherper te zien wat er werkelijk gebeurt in een begeleiding. Je leert minder snel oplossingen aandragen of conclusies trekken en krijgt meer houvast om te vertragen, weerstand te begrijpen en bewust kleine stappen te zetten. Aan de hand van oefeningen en casussen vertaal je dit naar je eigen praktijk, zodat je niet alleen met de rugzak van je cliënt leert werken, maar ook professioneel leert omgaan met die van jezelf.

Module 8 | Emoties, lichaam en overlevingsdelen

Wat een cliënt vertelt, is niet altijd het hele verhaal. Soms spreekt het lichaam mee, blijft iemand vastzitten in een bepaalde emotie of zijn er manieren ontstaan om pijnlijke gevoelens juist niet te hoeven voelen. In deze module leer je verder kijken dan wat zich aan de oppervlakte toont en krijg je concrete handvatten om daar in je begeleiding mee te werken.

Je leert aandacht geven aan lichamelijke signalen en deze voorzichtig meenemen in het gesprek. Niet door zelf een betekenis in te vullen, maar door de cliënt te helpen stilstaan bij wat het lichaam aangeeft en te onderzoeken welke gevoelens, herinneringen of ervaringen daarbij naar boven komen. Je krijgt hiervoor een concrete werkwijze en vragen aangereikt die je rechtstreeks kunt gebruiken in je begeleidingen.

Daarnaast leer je het onderscheid maken tussen primaire en secundaire emoties. Je oefent om niet te blijven hangen bij de emotie die onmiddellijk zichtbaar of hoorbaar is, maar samen met de cliënt op zoek te gaan naar het gevoel achter het gevoel. Zo kan bijvoorbeeld achter boosheid ook eenzaamheid, machteloosheid of het gevoel niet begrepen te worden schuilgaan. Je leert hoe je dit onderzoekt zonder voor de cliënt in te vullen wat hij of zij zou moeten voelen.

Ook overlevingsdelen krijgen een belangrijke plaats. Je leert herkennen hoe mensen zichzelf kunnen beschermen door bijvoorbeeld te minimaliseren, herinneringen te vermijden, voortdurend bezig te blijven, controle te houden of de eigen behoeften ondergeschikt te maken. In plaats van deze reacties simpelweg als lastig gedrag te zien, leer je onderzoeken waarvoor ze iemand beschermen en welke functie ze hebben gekregen.

Daarmee krijg je opnieuw een aantal stevige ingangen voor je begeleiding. Je leert wanneer je kunt verdiepen, wanneer je juist een grens moet respecteren en hoe je iemand stap voor stap dichter bij gevoelens en behoeften kunt brengen zonder iets te forceren.

Doorheen de module werk je met oefeningen en casussen waarin je deze inzichten meteen leert vertalen naar gesprekken met cliënten. Zo krijg je concrete methodieken in handen om beter te begrijpen wat er onder een reactie schuilgaat én om van daaruit gericht verder te werken wanneer een begeleiding meer verdieping nodig heeft.

Module 9 | Verstoorde rouwprocessen

Soms lijkt een rouwproces stil te vallen. Iemand blijft lange tijd in een waas, bevriest, functioneert op automatische piloot of lijkt nauwelijks bij het verlies te kunnen komen. In deze module leer je achter deze reacties kijken en begrijpen dat wat op het eerste gezicht een blokkade lijkt, ook een beschermende functie kan hebben: het verlies is op dat moment eenvoudigweg te zwaar om ten volle toe te laten.

Je leert hoe je daar als rouwcoach zorgvuldig mee kunt werken. Niet door de bescherming weg te halen of iemand te dwingen om te voelen, maar door het onzichtbare stap voor stap zichtbaar te maken. Wat houdt de waas buiten? Waartegen beschermt het bevriezen? Wat zou er gebeuren als die bescherming er niet was? Je leert hoe je met heel gerichte vragen iets kunt aanraken en daarna opnieuw ruimte en lucht kunt creëren, zodat de begeleiding veilig en draaglijk blijft.

Daarnaast staan we stil bij rouw die bemoeilijkt wordt doordat iemand geen afscheid heeft kunnen nemen van een geliefde. Niet kunnen spreken, niet aanwezig kunnen zijn tijdens het stervensproces of de afscheidsplechtigheid missen, kan ervoor zorgen dat belangrijke elementen van het afscheid ontbreken. Vanuit het rouwtakenmodel van Worden leer je kijken naar wat daarin nog aandacht vraagt.

Vooral belangrijk is wat je daar als begeleider vervolgens mee kunt doen. Je krijgt concrete methodieken aangereikt om alsnog ruimte te maken voor wat niet gezegd, gedaan of beleefd kon worden. Schrijven en voorlezen, een tastbare plek voor de geliefde creëren, herinneringen zichtbaar maken of samen onderzoeken welk ritueel betekenisvol kan zijn: je leert hoe je zulke interventies bewust inzet en afstemt op de rouwende.

Aan de hand van casussen leer je deze inzichten vertalen naar je eigen begeleidingen. Zo krijg je houvast wanneer een rouwproces lijkt vast te zitten en leer je zoeken naar een veilige ingang waarmee er opnieuw voorzichtig beweging kan ontstaan.

Module 10 | Gesprekstechnieken

Een goed gesprek met iemand in rouw vraagt meer dan luisteren naar wat er letterlijk wordt gezegd. In deze module leer je horen wat iemand vertelt én aandacht krijgen voor wat niet wordt uitgesproken. Je oefent om door zichtbaar gedrag, woorden en emoties heen te kijken en te onderzoeken wat er werkelijk speelt.

Je leert gesprekken verdiepen zonder ze over te nemen. Hoe kom je van wat iemand aan de oppervlakte vertelt bij de gevoelens en verliezen die daaronder liggen? Hoe maak je secundaire verliezen zichtbaar? En hoe help je iemand woorden geven aan wat zijn rouw of gevoelsstroom tegenhoudt? Je leert daarbij gebruikmaken van vragen, beeldspraak en methodieken uit eerdere modules, zodat alles wat je tijdens de opleiding hebt opgebouwd steeds meer samenkomt in het gesprek met de cliënt.

Een belangrijk onderdeel is leren herkennen wat we als hulpverlener vaak goedbedoeld doen, maar wat een gesprek juist kan afsluiten. Advies geven, oplossingen zoeken, te snel troosten, gevoelens temperen, corrigeren of het verhaal overnemen kan ervoor zorgen dat je voorbijgaat aan wat iemand werkelijk probeert te vertellen. Je leert deze valkuilen bij jezelf herkennen en ontdekt hoe je ruimte kunt laten voor pijn, verdriet, leegte en andere gevoelens zonder ze onmiddellijk te willen verzachten of oplossen.

Je oefent bovendien om niet te blijven hangen bij wat je ziet of hoort, maar het gesprek een laag dieper te brengen. Boosheid, weerstand of uitspraken als ‘het heeft toch allemaal geen zin’ krijgen daardoor een andere betekenis wanneer je ook leert kijken naar het verlies, de gevoelens en de veranderde toekomst die erachter kunnen liggen.

Aan de hand van uitgebreide casussen en oefeningen train je deze manier van gesprekken voeren. Zo bouw je aan een gesprekstechniek waarmee je niet voortdurend hoeft te zoeken naar ‘de juiste woorden’, maar leert luisteren, doorvragen, vertragen en verdiepen op een manier die de cliënt helpt om zelf dichter te komen bij wat er werkelijk speelt.

Module 11 | Eenzaamheid

Eenzaamheid na verlies gaat niet noodzakelijk over alleen zijn. Je kunt mensen om je heen hebben en toch een diepe leegte ervaren omdat net die ene persoon met wie je leven verweven was er niet meer is. In deze module leer je het belangrijke onderscheid tussen emotionele en sociale eenzaamheid en wat dit betekent voor je begeleiding.

Je leert vooral hoe je emotionele eenzaamheid bespreekbaar en grijpbaar kunt maken. Want hoe begeleid je iemand bij een leegte die je als hulpverlener niet kunt wegnemen? De bedoeling is niet om die eenzaamheid op te lossen. Je leert de cliënt helpen onderzoeken wat er precies achter die leegte schuilgaat: twijfel, angst, onzekerheid, wanhoop, gemis of de vraag hoe een leven zonder de geliefde er überhaupt uit kan zien.

Daarbij krijg je concrete methodieken om verder te komen dan alleen praten over eenzaamheid. Je leert werken met metaforen, gedichten, beelden, landschapskaarten en gerichte vragen om de binnenwereld van de rouwende zichtbaar te maken. Zo kan een cliënt bijvoorbeeld onderzoeken hoe sterk twee levens met elkaar vergroeid waren, wat samen met de geliefde is weggevallen en hoe de wereld vóór en na het verlies wordt ervaren.

Je leert ook verdragen dat je als begeleider niet alles kunt veranderen. Erkenning, begrip en tijd zijn binnen deze begeleiding essentieel. Tegelijk ontdek je dat dit niet betekent dat je niets kunt doen. Door zorgvuldig te verdiepen en samen taal, beelden en betekenis te zoeken voor wat iemand ervaart, kun je naast de rouwende blijven staan zonder de leegte te willen vullen of te snel naar oplossingen te zoeken.

Zo krijg je in deze module concrete ingangen voor een van de moeilijkste aspecten van rouwbegeleiding: aanwezig blijven bij een eenzaamheid die je niet kunt wegnemen, en toch weten hoe je een begeleiding verder kunt verdiepen.

Module 12 | Rituelen

Rituelen kunnen iets zichtbaar en tastbaar maken waarvoor woorden soms tekortschieten. In deze module leer je hoe je rituelen bewust kunt inzetten binnen verlies- en rouwbegeleiding, niet alleen na een overlijden, maar ook bij andere ingrijpende overgangen zoals een scheiding, een verhuis naar een woonzorgcentrum of een andere verandering waarbij iemand afscheid neemt van wat vroeger was.

Je leert begrijpen wat een ritueel voor een cliënt kan betekenen. Een ritueel helpt om bewust stil te staan bij de overgang tussen vroeger, nu en wat komt. Wat wordt achtergelaten? Wie was iemand vóór het verlies of de verandering? Wie is die persoon nu geworden? En hoe kan er voorzichtig ruimte ontstaan voor een toekomst die er anders uitziet dan verwacht?

Daarbij ontdek je hoe rituelen kunnen helpen om een cliënt niet alleen over een verlies te laten praten, maar hem of haar er actief bij te betrekken. Je leert hoe je via handelingen en symbolen uitdrukking kunt geven aan wat moeilijk onder woorden te brengen is, verbinding kunt creëren en bewust kunt stilstaan bij wat eindigt én bij wat in een andere vorm wordt meegenomen.

Je leert vervolgens zelf een passend ritueel opbouwen, afgestemd op de persoon, het verlies en het moment in de begeleiding. Het hoeft daarbij helemaal niet groots of plechtig te zijn. Aan de hand van concrete situaties oefen je hoe je samen met een cliënt kunt zoeken naar een handeling, symbool of overgangsritueel dat werkelijk betekenis heeft voor wat die persoon doormaakt.

Zo krijg je met rituelen een extra concrete methodiek voor je begeleidingen. Een manier om verder te kunnen werken wanneer praten alleen niet voldoende is en om samen met de cliënt vorm te geven aan wat verloren is, wat blijft en wat anders wordt.

Module 13 | Rouwgroepen opzetten en begeleiden

Naast individuele begeleiding kan ook lotgenotencontact binnen een rouwgroep een waardevolle vorm van ondersteuning zijn. In deze module leer je hoe je zelf een rouwgroep opzet en hoe je van een eerste idee tot een goed voorbereide reeks bijeenkomsten komt.

Je begint bij een belangrijke vraag: voor wie wil je de rouwgroep organiseren? Je leert bewust nadenken over de samenstelling van de groep, bijvoorbeeld op basis van het verlies dat deelnemers hebben meegemaakt en het moment waarop dat verlies plaatsvond. Daarbij sta je ook stil bij wanneer deelname aan een groep passend is en wanneer individuele begeleiding eerst meer aangewezen kan zijn.

Vervolgens leer je alle keuzes maken die nodig zijn om een rouwgroep ook daadwerkelijk van de grond te krijgen. Hoe groot maak je de groep? Hoe vaak kom je samen? Werk je met vaste instapmomenten? Wie begeleidt de groep en wie doet de intakegesprekken? Je krijgt zo een concreet kader waarmee je zelf een rouwgroep kunt uitwerken en organiseren.

Ook de praktische kant wordt meegenomen. Je leert nadenken over geschikte samenwerkingspartners, communicatie en bekendmaking, de locatie, een eventuele infoavond en het aantal deelnemers dat nodig is om te kunnen starten. Zo ontdek je ook hoe je een rouwgroep kunt inbedden binnen je eigen organisatie, werking of lokale netwerk.

En vooral: je hoeft na deze module niet voor een leeg blad te gaan zitten. Je krijgt uitgewerkte rouwbijeenkomsten aangereikt die je als basis kunt gebruiken voor je eigen rouwgroep.

Zo eindig je deze module met veel meer dan kennis over rouwgroepen. Je hebt concrete handvatten om zelf een rouwgroep op te starten, praktisch voor te bereiden en inhoudelijk vorm te geven, zodat je deze vorm van begeleiding ook werkelijk kunt inzetten binnen je eigen professionele context.